为深入贯彻全国教育大会，落实中共中央办公厅《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合学校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，牢牢把握“立德树人”这一根本任务，充分发挥课堂主渠道作用，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

以课程教学为主阵地，发挥教师“主力军”作用，深入发掘各项课程思想政治教育资源，将知识传授、能力培养、价值塑造有效融合到每门课程当中。

三、建设内容

（一）教学建设方面

1.在教学内容方面，为了更好地将课程思政融入教学中，部门组织重新修订开设课程的课程标准，明确课程思政教育目标的内容。针对不同课程特点，有的放矢。

例如数学课程中加入数学文化、数学建模应用案例等，让学生了解中国数学历史发展进程，激发民族自豪感和责任感，借助数学的手段，科学的方法解决学生在诸如校园贷、微信传播、理性消费、包装的最优设计等问题，既能使学生在学习生活中受益，又能使学生感知数学的应用，教会学生树立和践行社会主义核心价值观，提高学生的综合素质，实现学生的全面发展和可持续发展。

外语课程，培养学生认真学习、广泛涉猎知识的学习态度，树立跨文化思辨、勇于创新、着眼世界的理想信念。使用生动的方法增强学生对大学生活、感恩、兼职、英雄主义等方面的体会，在教学中融入跨文化交流元素，通过中外文化比较让学生了解西方文化的精华，同时通过拓展，加入中国文化方面的翻译要素，使学生增强跨文化思辨能力，能在对外场合中弘扬中国文化，增强文化自信。

体育课程思政应将思政元素自然地融入到体育课程中，使学生在学到体育基本知识和技能的同时受到思想教育，培养学生德才兼备的综合素质。以弘扬中国特色社会主义核心价值观为引领，将体育强国梦与中国梦紧密相连。体育历史和文化是体育教学中不可替代的一部分，更是形成文化自信的保障。培养规则意识、竞争意识、公平意识、勇于拼搏、团结协作的体育精神等潜移默化的体育意识

语文课程注重传承和弘扬中华民族优秀文化和红色文化教育和实践，帮助大学生树立热爱祖国、热爱人民的社会主义核心价值观。注意将语言能力、文史知识、文化文明常识等内容贯穿于名篇名著的理解和赏析中，注意语文、文学与文化文明的表里关系，贯穿“大语文”或“人文语文”的思想，以实现经典名篇的教育教学价值。

2.在教学方法方面，借助于信息化手段，如职教云、超星、云班课等，来更好的展现思政元素。通过开放式教学、互动式教学、创新式教学等多种方式增进课程思政的教学效果。选择针对性强“任务驱动教学法”、“案例分析教学法”、“情境教学法”等教学方法发挥学生学习的主动性和积极性。

3.在教材方面，把规划教材、优秀教材作为选用重点，同时鼓励任课教师组建教研团队，更新教材内容，将有关的的课程思政内容融入到教材里。切实的落实了全方位育人、全过程育人，实现润物无声的立德树人。。

（二）课程思政教学研究方面

积极开展公共课程课程思政教学研究，并融入日常教育教学过程之中。通过组织公开课、案例讨论、课程思政教学比赛等形式，组织老师们分享自己开展课程思政教学的心得体会，相互借鉴和学习，共同深入挖掘思政元素，积累思政教育素材，提高教师队伍的课程思政教学水平。

鼓励教师组织申报与课程思政方面的课题，撰写课程思政方面的论文。为更好的探究课程思政教学提供了理论研究和物化成果。

（三）师资队伍建设方面

积极推进教师队伍建设，提升教师课程思政水平，每个教研室打造一个课程思政教学团队。鼓励教师利用线上的交流研讨学习和线下的会议学习，开阔视野，学习挖掘更多更好的思政元素融入到课程教学中去。鼓励年青教师积极参加各级课程思政教学比赛，并组织专家指导以期取得良好的成绩。

四、实施保障

（一）组织保障

为确保课程思政教育教学改革工作的顺利实施，成立由韩月峰、王彦伟任组长的基础部课程思政教学研究分中心，负责课程思政的具体开展、落实工作，成员如下：

组 长： 韩月峰、王彦伟

副组长： 王军亚、闻杰

成 员： 库明华、卢亚丽、王铮、何君梅、李倩倩、张倩倩、吴钰琼、王浩瑞、王立伟

（二）经费保障

建立课程思政专项经费。用于组织教师参加线上线下的课程思政培训，组织教师参加教学比赛等活动。

（三）强化评价

1.在课程标准、教学设计、教案等相关教学材料中，部门组织的公开课展示和教学比赛中，把价值引领和育德功能作为重要因素。

2.注重学生评价，督促教师在教学中把课程思政落到实处。

五年制大专部